抜粋
本稿においては，ファーマーフィールドスクール手法のエチオピア導入に際しての特徴や課題に加え，インパクト調査の結果を通じて，参加型森林管理への有効性について議論したい．
要約
収量増加をめざした農作物栽培や参加型森林管理の実施のために住民が必要な知識を獲得してもらうための場であるファーマフィールドスクールを発足させたJICAプロジェクトの紹介 (SDGs 17, 4)．学習を通じて農作物の収量増加や円滑な森林管理につながったのみではなく(SDGs 1, 2, 15)，女性の社会参画などの成果をあげたこと (SDGs 5)が紹介されている．